本城 直季
「アメリカ型のロジック」と「デンマーク的思考（デザイン思考）」を組み合わせて、企業のエクイティ開発や発見、組織のミッション・ビジョンの開発や発見、DX改革における状態目標を見出す支援などを行います。LEGOシリアスプレイメソッドを活用し、「組織」「人」「コト」の接続を科学的にアプローチします。スタートアップ企業・EdTechサービス提供企業の経営者として、経営者観点からファシリテーションを提供できることが強みです。
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野崎 浩平
横浜育ち。高知在住。私立中高一貫校の理科教諭。大学卒業→学校や予備校で講師→ベネッセコーポレーションで教室運営→高知移住→学校の先生。2019年度の経済産業省『未来の教室』実証事業『HeroMakers』二期生。Google Educator Grope（GEG）Kochiの共同リーダー。コワーキングスペースを使った教育アドバイザーとして『会いに行けるセンセイ』など学校外の活動も行う教員。「子どもと対話する学び」を大切に「生徒も私も一緒に考えて学ぶ。そうするうちに、彼らが自然と学び始める」をモットーとしていたので、子どもと大人が100/100で対話できるレゴ®シリアスプレイ®に興味をもち学校内外でファシリテーションをできるように準備しています。また、こうちの子どもたちのためのアントレ教育の場の設計をしています。
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浅井 威宏
一般社団法人日本ラクロス協会・2017年女子日本代表アシスタントコーチ・日本ラクロス協会公認指導者 A級LSPを用いてスポーツに対して「なぜ？」を問いかけスポーツの価値を再考し、よりよい社会を作っていきます。
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村山 一将
北海道在住者としては2人目の認定ファシリテータです（2020現在）。おもに教育（中・高・大・大学院）の場、サイエンスコミュニケーションの場でのLSPに力を入れていきたいと考えています。また、LSPの考え方を取り入れた教材開発にも取り組んでいく予定です。活動地域詳細を札幌・仙台・東京としていますが、その周辺部（道内は全域）も可能です。教員研修や保護者会など学校内の企画から企業の職員研修まで、学校内外問わず幅広く応じます。一度ご相談ください。≪プロフィール≫教育学修士（理科教育学）。北海道大学CoSTEP本科（11期）にてサイエンスコミュニケーションを、国立科学博物館植物研究部にて地衣類の研究法を学ぶ。ドイツ桐蔭学園・札幌創成高等学校等を経て、2020年4月より札幌日本大学中学校高等学校教諭。『話したくなる！つかえる生物』（共著）（明日香出版，2014），『世界を変えた微生物と感染症』（共著）（祥伝社，2020）など共著書複数。地衣類の教材化、セクシュアリティの教育、「問い」のデザイン、ワークショップデザインなどについて日々研究中。
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竹中 泰子
地歴・公民科教育を中心に、最近では探究学習やキャリアデザインに関する活動や、学校内外におけるSDGsの啓発活動にも取り組んできました。これからは、LEGO®SERIOUS PLAY®のメソッドを用いた、主体的・協働的な活動のお手伝いができればと考えています。さらに、教育の分野に限らず、個人のキャリア開発、創造性の開発、チームビルディングなどにもLSPを生かしていくつもりです。私自身もLSPを通して「主体的に学び続ける大人」を実践していきたいと考えています。
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森 琢也
1984年生。新卒より約10年間、大手自動車部品メーカーにて経営企画や事業企画を担当。2010年 中小企業診断士合格。2011年から大手資格予備校 中小企業診断士講座 講師を務める。企業・各種団体向けコーチングセミナーでは毎回参加者満足度8割以上獲得。延べ2000人以上の中小企業診断士・受験者を指導。その後、リクルート系研修会社で40-50代 年収1000以上のハイクラス層向けの講師採用プロジェクトに携わり、延べ8000人以上を募集・選考。現在は経営コンサルティング業を行うとともに、レゴ®シリアスプレイ®のメソッドとコーチングを組み合わせた企業研修や40-50代のキャリアデザイン支援など、幅広く活動している。レゴ®シリアスプレイ®は、大手企業から労働組合、保育事業者など多岐にわたる研修実績を持っている。
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樽岡 憲秀
「好奇」と「好機」が集まる場づくりをめざして、企業向けの研修から学生を対象とした講座まで、ICT/STEAM教育の講座やイベントを企画・運営しております。LSPを活用することで、皆様の「気づき」や「より深い学び」、「ビジョンの共有」等のお手伝いが出来れば幸いです。お気軽にお問い合わせください。
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